کارگاه آموزشی رابطین مشاوره مقطع ابتدایی دزفول برگزار گردید + تصاویر

به گزارش خبرنگار روناش ، صبح روز سه شنبه نهم دی ماه ، به ابتکار هسته مشاوره آموزش و پرورش دزفول ، برای رابطین مشاوره مقطع ابتدایی ، کارگاه آموزشی برگزار گردید . این کارگاه در سالن پژوهش سرای فرهیختگان این شهر بر پا و در ابتدا “محمد رضا شیرین صحرایی” کارشناس مسئول مشاوره ضمن خیر مقدم به شرکت کنندگان ، هدف از برپایی این کارگاه را آشنایی بیشتر مشاوران با اختلالات یادگیری و روش های برخورد با آنها ، ذکر کرد . همچنین مسائلی چون تشخیص بیش فعّالی و شناخت دقیق این پدیده را از وظایف مشاوران برشمرد .

“میترا جدیدزاده” معاون آموزش ابتدایی دزفول هم که در این جمع حضور داشت ، ضمن سخنانی تاکید بر اهمّیّت مقطع ابتدایی و ضرورت شناخت مسائل دانش آموزان این مقطع را یادآوری کرد . وی توجه به سلامت روانی دانش آموزان را در کنار مسائل آموزشی ، از وظایف آموزگاران برشمرد . جدیدزاده افزود : هر چند با کمبود مشاور در مقطع ابتدایی روبرو هستیم ، امّا آموزگاران این مقطع با راه کارهای عملی و با استفاده از تجارب همکاران مشاور می توانند شناخت بهتری از مسائل روانی دانش آموزان پیدا کنند و در جهت حل مشکلات رفتاری آنها تلاش نمایند .

اولین سخنرانِ کارگاه آموزشی ، “منصوره منصوری” رابط آموزشی مشاوران بود ، که در باره « ارتباط مؤثر » سخنانی را ایراد نمود . وی شیوه های ارتباط صحیح با دانش آموزان ، عوامل مؤثر بر ارتباط و چگونگی ایجاد یک ارتباط صحیح را ذکر کرد . منصوری در بخشی از سخنان خود به انواع ارتباط کلامی و غیرکلامی اشاره و « موضوع شناخت از خود » و « شناخت از مخاطب » را هم مورد تاکید قرار داد . وی با طرح نمونه هایی از مشکلات دانش آموزان مقطع ابتدایی ، راه کارهای صحیح برخورد با آن مسائل را نیز ارائه کرد .

سخنران بعدی “عباس شاه ولی” روانشناس کودک و مدیریت مرکز مشاوره آموزش و پرورش دزفول بود که ابتدا تعریفی از اختلالات یادگیری ارائه و سپس با ذکر مثال هایی ، اختلال در خواندن ، درک مطلب و عدم تمرکز را شرح داد .

وی اختلال در « روان خوانی » را از سایر اختلالات یادگیری مهمتر دانست که باید از دوره ابتدایی به دقّت مورد بررسی قرار گیرد و همچنین روش هایی برای شناخت این نوع اختلال معرفی نمود . این مشاور کودک ، استفاده از شیوه های انفرادی برای بعضی از دانش آموزان ، طرح پرسش از متن و خواندن قصّه های ساده را برای کودکان ، از راه کارهای برخورد با اختلالات « روان خوانی » ذکر کرد و در ادامه شرح وظایف رابطین مشاوره مقطع ابتدایی را نیز برشمرد .

قابل ذکر است که همراه با برگزاری این کارگاه ، نمایشگاه نرم افزار و کتاب در حوزه مسائل رفتاری و یادگیری دانش آموزان دایر بود که این نمایشگاه هم مورد بازدید شرکت کنندگان واقع گردید .

* فاطمه سادات اشرفی زاده – روناش